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三、阅读能力考查（每题3分，共33分）
阅读下列选文，按要求回答问题。
（一）
科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。
要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。
6．本文的中心论点是（ ）
A.科学就是探求真理。
B.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
C.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
D.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
【命题立意】考察对整个文章的理解情况。
【错因分析】不能很好地把握整篇文章。★★★
7.文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（ ）
A.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”
B.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
C.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”
D.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”
【命题立意】考察道理论据的一些知识。
【错因分析】没有掌握什么是道理论据。★★
8.本文使用的论证方法有 、 。
9.能否删去文中画横线的句子？为什么？
答：。
10.第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。
答：。
11.第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。
（二）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，
为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
12．上文选自《陈涉世家》，作者是 。该作者用毕生精力著成了我国第一部 体通史。
13.找出上文中的两个通假字，并解释其含义。
① 通 ，含义是
② 通 ，含义是
14.下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是()
A.或以为死，或以为亡
B.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
D.而吾以捕蛇独存
D.杀之以应陈涉
【命题立意】考察“以”的几种用法。
【错因分析】不能记准“以”的含义及用法，★★★
15.下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（）
A.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？
B.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？
C.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？
D.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？
【命题立意】考察重点词语在句子中的含义。
【错因分析】对一些重点词语的含义记忆不牢。★★★★
16.简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。
答：一是 ；
二是 。
得分 评卷人
四、写作（35分）
17．题目：春风
要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在800字左右；③不得抄袭。
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